Общий курс английского языка онлайн
| ОБЫЧНЫЙ КУРС | Дни курса | Время курса | Даты курса |
|---|---|---|---|
Можно ли выучить английския язык, занимаясь онлайн?
Да! Все, что Вам нужно это доступ к интернету. Изучать английский язык у себя дома, в офисе или где Вам угодно еще легче с нашими профессиональными преподавателями английского языка!
Присоединившись к нашим группам в Microsoft Teams из максимум 12 студентов, Вы тоже сможете сказать: "Я говорю по-английски".
Начните изучать английский язык на живых, синхронных и интерактивных уроках, нажав кнопку "Присоединиться" в день и время урока!
Методика обучения
Четыре различных навыка английского языка преподаются в сочетании друг с другом, с помощью всевозможных упражнений и заданий. Например, задание, направленное на то, чтобы учащийся понял текст, который он слушает или читает, и изложил то, что он понял, устно или письменно.
Непринужденная атмосфера создается для того, чтобы учащийся мог заниматься, изучая и применяя грамматические правила, вместо простого заучивания.
“Учиться учиться” - это процесс. Одним легче и комфортнее учиться, когда они делают записи, тогда как другие могут обучаться, визуализируя то, что они увидели, или, вслушиваясь в то, что они слышат. Для того чтобы в среде множественного интеллекта обучение проходило эффективно, каждый необходимо знать свой собственный стиль обучения и уметь применять наиболее подходящий для себя метод обучения.
Таким образом, каждая полученная новая информация остается в памяти, и изучение английского языка способствует процессу обучения на протяжении всей жизни, проходящего во всех сферах.
В течение этого периода преподаватель является проводником, который создает учебную среду, передает информацию, содействует обучению и облегчает его для учащихся.
О программе и содержании курса
Наш Общий курс английского языка состоит из 6 уровней:
A1 (Начальный),
A2 (Базовый),
B1 (Предпороговый),
B1+ (Пороговый),
B2 (Пороговый продвинутый),
C1 (Продвинутый)
Подробную информацию о наших уровнях владения английским языком в соответствии со Стандартной общеевропейской шкалой языковой компетенции (CEFR) можно найти внизу этой страницы.
В дополнение к еженедельным часам занятий, учащиеся, посещающие наши летние интенсивные курсы общего английского языка, также могут посещать наше EFL КАФЕ онлайн (Бесплатные уроки разговорного английского языка), которые проводятся с преподавателями и максимальным количеством 10 учащихся на их уровне владения.
Кто может присоединиться, процесс регистрации, стоимость курса
Любой, кому исполнилось 17 лет, может принять участие в этой программе и должен пройти ОБЩИЙ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ по английскому языку, чтобы записаться на курс.
| A1 Начальный Уровень | ||
|---|---|---|
| ПОНИМАНИЕ | АУДИРОВАНИЕ | ЧТЕНИЕ |
| Я могу понять знакомые слова и очень простые фразы, касающиеся меня, моей семьи и непосредственного конкретного окружения, когда люди говорят медленно и четко. | Я могу понять знакомые названия, слова и очень простые предложения, например, на объявлениях и плакатах или в каталогах. | |
| ГОВОРЕНИЕ | РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ | РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВОДСТВО |
| Я могу взаимодействовать простым способом при условии, что другой человек готов повторять или перефразировать что-то в более медленном темпе речи и помочь мне сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать простые вопросы и отвечать на них в областях, непосредственных потребностей, или на очень знакомые темы. | Я могу использовать простые фразы и предложения, чтобы описать, где я живу и людей, которых я знаю. | |
| ПИСЬМО | ПИСЬМО | |
| Я могу написать короткую, простую открытку, например, отправить поздравление с праздником. Я могу заполнить формы с личными данными, например, указав свое имя, национальность и адрес в регистрационной форме отеля | ||
| A2 Базовый уровень | ||
|---|---|---|
| ПОНИМАНИЕ | АУДИРОВАНИЕ | ЧТЕНИЕ |
| Я могу понять фразы и высокочастотную лексику из областей, имеющих непосредственное отношение к личной жизни (например, очень простая личная и семейная информация, покупки, местный район, занятость). Я могу уловить главное в коротких, ясных, простых сообщениях и объявлениях. | Я могу читать очень короткие, простые тексты. Я могу найти конкретную, предсказуемую информацию в простых повседневных материалах, таких как рекламные объявления, буклеты, меню и расписания, и я могу понять короткие простые личные письма | |
| ГОВОРЕНИЕ | РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ | РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВОДСТВО |
| Я могу общаться в простых и рутинных задачах, требующих простого и прямого обмена информацией по знакомым темам и видам деятельности. Я могу справиться с очень короткими социальными контактами, хотя обычно я не могу понять достаточно, чтобы поддерживать беседу. | Я могу применять ряд фраз и предложений, чтобы описать в простых терминах мою семью и других людей, условия жизни, мое образование и мою нынешнюю или самую последнюю работу. | |
| ПИСЬМО | ПИСЬМО | |
| Я могу написать короткие, простые заметки и сообщения. Я могу написать очень простое личное письмо, например, поблагодарить кого-то за что-то. | ||
| B1 Предпороговый уровень | ||
|---|---|---|
| ПОНИМАНИЕ | АУДИРОВАНИЕ | ЧТЕНИЕ |
| Я могу понять основные моменты четкой стандартной речи на знакомые темы, регулярно встречающиеся на работе, учебе, на досуге и т.д. Я могу понять суть многих радио- или телепрограмм, посвященных актуальным событиям или темам, представляющим личный или профессиональный интерес, когда изложение происходит относительно медленно и четко. | Я могу понимать тексты, которые состоят в основном из высокочастотного повседневного или связанного с работой языка. Я могу понять описание событий, чувств и пожеланий в личных письмах. | |
| ГОВОРЕНИЕ | РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ | РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВОДСТВО |
| Я могу справиться с большинством ситуаций, которые могут возникнуть во время путешествия по местности, где говорят на этом языке. Я могу без подготовки вступать в разговор на знакомые темы, представляющие личный интерес или имеющие отношение к повседневной жизни (например, семья, хобби, работа, путешествия и текущие события). | Я могу соединять фразы простым способом, чтобы описать произошедшие и нынешние события, мои мечты, надежды и амбиции. Я могу кратко привести причины и объяснения мнений и планов. Я могу рассказать какую-нибудь историю или сюжет книги или фильма и описать свои реакции. | |
| ПИСЬМО | ПИСЬМО | |
| Я могу написать простой связный текст на темы, которые мне знакомы или представляют личный интерес. Я могу писать личные письма, описывающие переживания и впечатления. | ||
| B1+ Пороговый уровень | ||
|---|---|---|
| ПОНИМАНИЕ | АУДИРОВАНИЕ | ЧТЕНИЕ |
| Я могу понимать развернутую речь и лекции и следовать даже сложным ходам рассуждений, при условии, что тема достаточно знакома. Я могу понять большинство телевизионных новостей и текущих программ. Я могу понять большинство фильмов на стандартном диалекте. | Я могу читать статьи и доклады, посвященные современным проблемам, в которых авторы придерживаются определенных взглядов или точек зрения. Я понимаю современную литературную прозу. | |
| ГОВОРЕНИЕ | РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ | РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВОДСТВО |
| Я могу общаться с такой степенью беглости и спонтанности, которая делает постоянное общение с носителями языка вполне возможным. Я могу принять активное участие в дискуссии в знакомом контексте, объясняя и отстаивая свои взгляды. | Я могу представить четкие, подробные описания по широкому кругу вопросов, связанных с моей областью интересов. Я могу изложить точку зрения по актуальному вопросу, указав преимущества и недостатки различных вариантов. | |
| ПИСЬМО | ПИСЬМО | |
| Я могу написать четкий, подробный текст по широкому кругу вопросов, связанных с моими интересами. Я могу написать эссе или доклад, излагая информацию или приводя доводы в поддержку или против определенной точки зрения. Я могу писать письма, освещая личные значимые события и переживания. | ||
| B2 Пороговый продвинутый уровень | ||
|---|---|---|
| ПОНИМАНИЕ | АУДИРОВАНИЕ | ЧТЕНИЕ |
| Я могу понять пространную речь, даже когда она не четко структурирована и когда связи только подразумеваются, а не очевидно обозначены. Я могу понять телевизионные программы и фильмы без особых усилий. | Я могу понимать длинные и сложные фактические и литературные тексты, ценя различия в стиле. Я могу понять специализированные статьи и более длинные технические инструкции, даже если они не относятся к моей сфере. | |
| ГОВОРЕНИЕ | РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ | РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВОДСТВО |
| Я могу выражаться свободно и спонтанно, без особого очевидного поиска выражений. Я могу гибко и эффективно применять язык в социальных и профессиональных целях. Я могу точно формулировать идеи и мнения и по степени мастерства соотносить свой вклад с вкладом других ораторов. | Я могу представить четкие, подробные описания сложных тем, включающие подтемы, развивая отдельные вопросы и завершая их соответствующим заключением. | |
| ПИСЬМО | ПИСЬМО | |
| Я могу высказывать свои мысли в ясном, хорошо структурированном тексте, выражая точки зрения достаточно подробно. Я могу писать на сложные темы в письме, эссе или докладе, подчеркивая то, что я считаю наиболее важными вопросами. Я могу выбрать стиль, подходящий читателю. | ||
| C1 Продвинутый уровень | ||
|---|---|---|
| ПОНИМАНИЕ | АУДИРОВАНИЕ | ЧТЕНИЕ |
| У меня не возникает затруднений в понимании любого вида разговорного языка, будь то живая речь или трансляция, даже если она передается на высокой скорости, свойственной носителю, при условии, что у меня есть некоторое время, чтобы привыкнуть к акценту. | Я могу с легкостью читать практически все виды письменной речи, включая абстрактные, структурно или лингвистически сложные тексты, такие как руководства, специализированные статьи и литературные произведения. | |
| ГОВОРЕНИЕ | РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ | РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВОДСТВО |
| Я могу легко принять участие в любом разговоре или обсуждении и хорошо знаком с фразеологизмами и разговорными выражениями. Я могу свободно выражаться и точно передавать более тонкие оттенки смысла. Если у меня действительно есть проблема, я могу вернуться назад и перестроиться, обойдя ее так гладко, что другие люди едва ли заметят ее. Я могу представить четкое, плавное описание или аргумент в стиле, соответствующем контексту, и с эффективной логической структурой, которая помогает слушателю заметить и запомнить важные моменты. | ||
| ПИСЬМО | ПИСЬМО | |
| Я умею писать четкий, плавно текущий текст в соответствующем стиле. Я умею писать сложные письма, отчеты или статьи, которые представляют случай с эффективной логической структурой, которая помогает получателю информации заметить и запомнить важные моменты. Я могу писать резюме и рецензии на профессиональные или литературные произведения. | ||
